Klapon en classe

Une histoire écrite par la classe, mise en scène, avec des voix : un film d'animation et une BD.

Klapon est un logiciel d'animation 2D qui tourne dans le navigateur. Les élèves choisissent un décor, posent des personnages, les font parler et bouger, et exportent leur film. La même histoire sort aussi en BD, une case par réplique, sur des pages A4 à imprimer. Rien à installer sur les postes, aucun compte à créer.

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Aucune donnée d'élève demandée. Les films restent sur l'appareil qui les a faits.

Pourquoi c'est simple à l'école

Rien à installer

Un navigateur récent suffit : sur les ordinateurs de la salle, les tablettes, les Chromebook, au tableau numérique.

Aucun compte

Pas d'identifiant, pas de mot de passe, pas d'adresse : on ouvre Klapon et on commence.

Tout reste sur l'appareil

Les films, les dessins et les voix enregistrées ne sont envoyés nulle part. Avec la caméra, l'image du visage ne quitte pas l'appareil non plus.

Sans internet, une fois ouvert

Tout marche hors ligne, sauf les sons et les musiques jamais écoutés sur cet appareil : ceux-là descendent la première fois.

Partager sans serveur

Le lien d'un film contient le film lui-même : il n'est gardé nulle part en ligne. Les voix enregistrées au micro ne voyagent pas dans le lien.

Une mesure anonyme, et refusable

Klapon compte ses visites et ses erreurs, sans rien de ce que les élèves écrivent, dessinent ou enregistrent. On peut refuser cette mesure dans la page Confidentialité.

Ce que les élèves font

Tout est déjà dessiné : les élèves composent, sans avoir à savoir dessiner. Ceux qui aiment dessiner peuvent faire leurs propres personnages, décors et objets.

Écrire l'histoire

Écrire une scène en texte, avec les dialogues entre guillemets : Klapon choisit le décor, place les personnages et monte la scène.

Mettre en scène

Des décors, des personnages, des objets à tenir, des mouvements, des danses, la caméra et ses plans, des titres et des bulles.

Donner les voix

Des voix de synthèse, ou leur propre voix au micro, et la bouche du personnage suit.

Image par image

Le stop motion : on bouge un peu, on prend une photo, la précédente reste en transparence.

Jouer avec sa tête

Devant la webcam, le personnage tourne la tête, ouvre la bouche, lève les sourcils comme l'élève.

Le film et la BD

La vidéo, un GIF animé, et la BD : une case par réplique, avec les bulles, sur des pages A4 en PDF.

Les fiches

Cinq activités pour commencer, de l'école élémentaire au collège. Chacune s'imprime seule.

Mon histoire en film et en BD

Cycle 3CollègeFrançais3 séances de 45 min

Écrire une histoire courte en quatre temps, la mettre en scène dans Klapon, puis en sortir un film et une BD.

Objectifs

  • Construire un récit : situation de départ, problème, péripéties, fin.
  • Écrire des dialogues qui font avancer l'histoire.
  • Passer de l'écrit à l'image : choisir un décor, des plans, des gestes.

Matériel

  • Un poste pour deux ou trois élèves, des écouteurs.
  • Une feuille pour le plan de l'histoire (quatre cases).

Déroulé

  1. Séance 1. Par groupes, écrire le plan en quatre cases, puis les répliques (deux ou trois par case).
  2. Séance 2. Dans Klapon, une scène par case : le décor, les personnages, les répliques (Parler, ou Écrire pour toute la scène). Enregistrer le film en fichier à la fin.
  3. Séance 3. Retoucher (gestes, caméra, un titre), exporter la vidéo, puis la BD (Exporter, format BD).
  4. Présenter les films à la classe, afficher les BD.

À garder

  • La vidéo de chaque groupe.
  • La BD en PDF, imprimée.

Pour aller plus loin

  • Comparer le film et la BD : qu'est-ce que l'image dit, qu'est-ce que la bulle dit ?
  • Changer la fin, et refaire seulement la dernière scène.

Le dialogue en scène

Cycle 2Cycle 3FrançaisOral2 séances

Écrire un court dialogue entre deux personnages, le jouer à voix haute, puis le donner aux personnages.

Objectifs

  • Écrire un dialogue entre guillemets, avec qui parle.
  • Lire avec l'intonation qui convient à l'émotion.
  • S'enregistrer et s'écouter pour s'améliorer.

Matériel

  • Un poste par binôme, un micro ou le micro du poste, des écouteurs.

Déroulé

  1. Séance 1. Choisir deux personnages et une situation (une dispute, une surprise, une demande). Écrire six à huit répliques.
  2. Jouer le dialogue à deux, à voix haute, puis choisir une expression pour chaque réplique.
  3. Séance 2. Dans Klapon, poser le décor et les deux personnages, puis enregistrer chaque réplique au micro (Parler). Régler l'expression du visage.
  4. Écouter le film, réenregistrer ce qui ne sonne pas juste.

À garder

  • Le film, avec les voix des élèves.

Pour aller plus loin

  • Le même dialogue avec d'autres émotions : la scène change de sens.
  • Écrire la scène en texte dans Écrire, et comparer avec la mise en scène faite à la main.

Un exposé animé

Cycle 3CollègeSciencesHistoireGéographie2 à 3 séances

Un personnage explique en moins d'une minute ce que la classe a appris : le cycle de l'eau, les planètes, une période de l'histoire, un pays.

Objectifs

  • Choisir l'essentiel et le dire simplement.
  • Organiser une explication en étapes.
  • Associer l'image et la parole.

Matériel

  • Un poste par groupe, des écouteurs.
  • Les notes de la leçon.

Déroulé

  1. Séance 1. Écrire le texte de l'exposé en trois ou quatre étapes, une phrase ou deux par étape.
  2. Séance 2. Dans Klapon, une scène par étape, avec un décor qui convient, un titre au début, et le personnage qui parle (voix de synthèse ou micro). Des objets pour montrer.
  3. Séance 3. Les plans de caméra (gros plan quand c'est important), puis l'export.

À garder

  • La vidéo, à montrer en classe ou aux parents.

Pour aller plus loin

  • Un quiz à la fin du film : une question, puis la réponse dans la scène suivante.
  • La BD de l'exposé comme fiche de révision.

Image par image

Cycle 2Cycle 3Arts plastiques2 séances

Découvrir le principe de l'animation : une suite d'images fixes qui, passées vite, donnent le mouvement.

Objectifs

  • Comprendre qu'un mouvement se décompose en petites étapes.
  • Prévoir et régler un mouvement simple.
  • Observer l'effet de la vitesse.

Matériel

  • Un poste par binôme.

Déroulé

  1. Séance 1. Montrer un dessin animé au ralenti, image par image. Chercher ensemble ce qui change d'une image à l'autre.
  2. Dans Klapon, passer une scène en image par image : bouger un personnage ou un objet d'un tout petit peu, prendre une photo, recommencer. La photo d'avant reste en transparence.
  3. Séance 2. Un petit défi : une balle qui rebondit, un personnage qui saute, un objet qui traverse la scène. Essayer plusieurs vitesses.

À garder

  • Les petits films de chaque binôme.

Pour aller plus loin

  • Dessiner son propre objet sur la planche à dessin, puis l'animer.
  • Comparer avec un vrai film en stop motion.

Une saynète en anglais

Cycle 3CollègeLangues vivantes2 séances

Mettre en scène un petit dialogue de la vie courante en anglais : se présenter, commander au café, demander son chemin.

Objectifs

  • Réemployer les expressions de la leçon.
  • Travailler la prononciation en écoutant et en s'enregistrant.
  • Jouer une situation de communication.

Matériel

  • Un poste par binôme, un micro, des écouteurs.

Déroulé

  1. Séance 1. Écrire le dialogue en anglais (six répliques), le lire à deux, en travaillant la prononciation avec l'enseignant.
  2. Dans Klapon, poser un décor qui convient (un café, une rue, une gare) et deux personnages.
  3. Séance 2. Enregistrer sa voix au micro, réplique par réplique (Parler), s'écouter, refaire ce qui peut être mieux dit, puis exporter.

À garder

  • Le film avec les voix des élèves.

Pour aller plus loin

  • Ajouter les sous-titres, en anglais puis en français.
  • Échanger les films entre binômes : chacun écrit ce qu'il a compris.

Conseils pour la classe

Enregistrer en fichier à la fin de chaque séance. Le film est gardé dans le navigateur, mais sur les postes d'une école, le navigateur peut tout effacer à la déconnexion. Dans Mes films, une copie en fichier se garde sur une clé ou dans le dossier de la classe, et se rouvre la fois suivante.
Par groupes de deux ou trois. Un qui écrit, un qui met en scène, un qui fait les voix, et on tourne à chaque scène.
Des écouteurs, et un coin calme pour le micro. Les voix de synthèse et les musiques s'écoutent mieux sans déranger les autres groupes.
La version gratuite suffit pour commencer. Des films jusqu'à 45 secondes, exportés en 720p avec un petit logo, et la BD des 45 premières secondes. Une histoire en plusieurs films courts marche très bien. Klapon Pro (19,90 €, une seule fois, valable sur deux appareils) ouvre les films plus longs, la Full HD et toute la bibliothèque.
Pour équiper toute une classe, écrivez-nous à contact@klapon.app.

Questions des enseignants

Faut-il un compte pour chaque élève ?
Non. Klapon ne demande ni compte, ni nom, ni adresse. On ouvre la page et on commence.
Où sont gardés les films des élèves ?
Dans le navigateur de l'appareil qui les a faits, et nulle part ailleurs. Pour les garder d'une séance à l'autre sur un poste partagé, on les enregistre en fichier (Mes films).
Est-ce que des données des élèves partent sur internet ?
Non : les films, les dessins, les textes, les voix enregistrées et l'image de la caméra restent sur l'appareil. Seule une mesure d'audience anonyme compte les visites, les erreurs et les éléments de la bibliothèque utilisés ; on peut la refuser dans la page Confidentialité.
Sur quels appareils ?
Dans un navigateur récent, sur Windows, Mac, Linux, Chromebook, tablettes et téléphones, Android comme iPad. Sur une petite tablette, l'interface s'adapte.
Faut-il savoir dessiner ?
Non. Tout est déjà dessiné : décors, personnages, objets, mouvements. Les élèves qui aiment dessiner peuvent aussi faire les leurs.
Et sans connexion ?
Une fois Klapon ouvert, tout marche hors ligne, sauf les sons et les musiques jamais écoutés sur cet appareil.

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